» » » Интерактивный тренинг «А как обстоят дела с фонетикой немецкого языка?»
Информация к новости
  • Просмотров: 9 600
  • Автор: e-Lancer
  • Дата создания: 3-06-2012
  • Обновление: 21-12-2016
Изменил: e-Lancer
3-06-2012

Интерактивный тренинг «А как обстоят дела с фонетикой немецкого языка?»

Категория: Тренинги / Фонетика



Интерактивный тренинг «А как обстоят дела с фонетикой немецкого языка?»Главной целью обучения фонетике как аспекту языка является формирование твердых слухо-произносительных навыков, наличие которых обеспечивает нормальное функционирование всех — без исключения — видов речевой деятельности (слушания, говорения, чтения и письма).

Однако, ни в общеобразовательных учреждениях (за исключением факультетов иностранных языков в вузах), ни на курсах изучения иностранных языков фонетика не изучается как самостоятельный аспект языка, и изучающие немецкий язык овладевают произносительными навыками в ходе обучения устной речи и чтению. С позиций функциональности это кажется оправданным, поскольку вряд ли кто-то задумывается, есть ли в родном языке дифтонги, когда происходит оглушение согласных звуков, носит ли ударение в словах фиксированный характер, какая интонация присуща разным типам предложений и т.д. и т.п. Как результат признается, что добиться у обучаемых идеального произношения очень сложно и требования к нему определяются исходя из идеи аппроксимации - приближения к правильному произношению.

Тем не менее существует и иная точка зрения, согласно которой «допуск аппроксимации в одном из звеньев речевой структуры неизменно влечет за собой отклонения и в других звеньях...». В этом контексте к аппроксимации следует относиться как к неизбежному временному явлению, приемлемому только на начальном этапе изучения иностранного языка и не имеющему места далее благодаря постоянному совершенствованию слухо-произносительных навыков у обучаемых. Совершенствование этих навыков организуется не только на материале считалок, рифмовок, скороговорок, текстов песен, стихотворений диалогов и текстов, но и происходит при анализе отдельных фонетических явлений, способствующему концентрации внимания на содержании воспринимаемого или порождаемого текста, его осмыслению и оценке.

Интерактивный тренинг «А как обстоят дела с фонетикой немецкого языка?» («Und wie steht's mit der deutschen Phonetik?») посвящен самым важным вопросам фонетики немецкого языка и создан в результате обширной преподавательской деятельности автора и на основе анализа учебно-методической литературы:

  • Зарецкая Е. В. Немецкий язык: коррективный курс произношения: Учеб. пособие/ Е. В. Зарецкая. - Мн.: УП "ИВЦ Минфина", 2004. - 178 с.
  • Методика обучения иностранным языкам в средней школе: Учебник / Гез Н. И., Ляховицкий М. В., Миролюбов А. А. и др. М. : Высш. школа, 1982, 373 с.
  • Настольная книга преподавателя иностранного языка: Справ. пособие / Е. А. Маслыко, П. К. Бобинская, А. Ф. Будько, С. И. Петрова. - 7-е изд., стер. - Мн.: Выш. шк., 2001.
  • Немецкий язык для поступающих в вузы / С. А. Носков. - Мн.: Выш. шк., 2006. - 415с.
  • Норк О. А. и Милюкова Н. А. Фонетика немецкого языка. Практ. пособие для учителей сред. школы. М., "Просвещение", 1976.
  • Павлов В. М. и др. Учебник немецкого языка. Учебник для студентов пед. ин-тов по специальности № 2103 "Иностранные языки". 4-е изд., перераб. Л., "Просвещение", 1980, 424 с. Перед загл. авт.: В. М. Павлов, О. П. Орлова, Е. Е. Шавель.
  • Теория обучения иностранным языкам: Лингводидактика и методика: Учеб. пособие для студ. лингв. ун-тов и фак. ин. яз. высш. пед. учеб. заведений / Н. Д. Гальскова, Н. И. Гез. - 2-е изд., испр. - М.: Издательский центр "Академия", 2005. - 336 с.
  • др.

Он служит, с одной стороны, для формирования теоретической базы по фонетике немецкого языка, а, с другой, средством (самостоятельной) коррекции произношения путем обобщения сведений о фонетике немецкого языка.


Инструкции по выполнению:


Уважаемый посетитель, Вы зашли на сайт как гость.
Чтобы получить беспрепятственный доступ к авторским материалам, созданным в рамках проекта, пожалуйста, зарегистрируйтесь либо войдите на сайт (кнопка вверху справа).
<
e-Lancer

16 января 2013 15:40

  • Нравится
  • 0
Информация к комментарию
  • Группа: Администраторы
  • Регистрация: 23.03.2012
  • Статус: Пользователь offline
  • Публикаций: 1 128
  • Комментариев: 155
Ответить
В версию 4.1 интерактивного тренинга «А как обстоят дела с фонетикой немецкого языка?» было добавлено порядка 90 случаев практического употребления звуков в словах. Ими стали главным образом исключения, в которых в закрытых слогах гласные произносятся долго, однако для усложнения задания были включены также и обычные слова, схожие с исключениями...

Добавление комментария

Имя:*
E-Mail:
Комментарий:
Вопрос:
Как переводится на русский язык местоимение "mein"?
Ответ:*
Введите код: *
Кликните на изображение чтобы обновить код, если он неразборчив
^