В обучении иностранному языку грамматике могут отводиться разные роли: от основной, когда весь процесс изучения сводится к детальному анализу и проработке отдельных грамматических явлений, до самой последней, когда предполагается, что явления грамматики должны усваиваться на уровне интуиции.

Однако, очевиден тот факт, что в немецком языке с его разветвлённой системой времён и их согласованием, несколькими типами склонения существительных и прилагательных, часто не совпадающим с русским родом существительных, употреблением артикля, порядком слов в различных видах предложений и т.д. и т.п. грамматическая компетенция у изучающих немецкий язык как иностранный не способна вовсе или способна в редчайших случаях сформироваться сама по себе, не требуя от обучаемых осознания явлений и создания прочной структурной базы, на основе которой у них будут формироваться грамматические речевые навыки...

На протяжении многих лет «Практическая грамматика немецкого языка. 12-е изд. + CD» Д.А. Паремской была и остаётся основным источником для работы над грамматикой немецкого языка на начальном этапе обучения в учебных заведениях разного типа...