Немецкий язык: от А до Я | Deutsch: von A bis Z - Новый подход к обучению немецкому как иностранному: индивидуальные занятия (по Skype) + участие в авторских онлайн-курсах и использование авторских разработок + расширенная поддержка в режиме чата | репетитор немецкого языка в Бресте, Беларуси и за рубежом по скайпу

Большинство имён существительных в единственном числе принадлежит к одному из трёх основных типов склонения: женскому, сильному или слабому. Выделяется также особый тип склонения существительных, сочетающий в себе признаки слабого и сильного склонений.
Во множественном числе все имена существительные склоняются одинаково: если они не оканчиваются на -n или -s, то в дательном падеже они приобретают окончание -n.

К слабому склонению существительных относится группа (прежде всего, одушевлённых) существительных мужского рода. Признаком данного склонения является наличие окончания -n или -en во всех падежах, кроме Nominativ.

К сильному склонению существительных относятся все существительные среднего (кроме: das Herz) и большинство существительных мужского рода. Признаком данного склонения является наличие окончания -s или -es в Genitiv.

Имена существительные в единственном числе принадлежат к одному из трёх основных типов склонения: женскому, сильному или слабому. К женскому склонению принадлежат существительные женского рода, к сильному — существительные среднего (кроме: das Herz) и большинство существительных мужского рода, к слабому — некоторые существительные мужского рода. Существительное das Herz и несколько существительных мужского рода склоняются по особому типу, сочетающему в себе признаки слабого и сильного склонений.
 
Во множественном числе все имена существительные склоняются одинаково: если они не оканчиваются на -n или -s, то в дательном падеже они приобретают окончание -n.

Наша работа с Андреем Викторовичем по изучению мной языка с нуля проходила в жестком ритме...

Название проекта популяризации чтения LeWiS – это акроним, состоящий из 3 немецких слов «Lesen, Wissen, Spaß» («читаем, знаем, развлекаемся» или «Чтение – Знание – Удовольствие»).

К задачам проекта относится, в первую очередь, популяризация чтения немецкой детской и юношеской литературы. Для решения этой задачи в современном мире цифровых технологий Институту им. Гёте нужно было придумать что-то новое, выходящее за рамки традиционных средств, которых, к сожалению, не всегда достаточно. Так родилась идея совмещения печатной литературы с технологиями сети Интернет. Ведь именно «в путешествиях по всемирной паутине» проходит свободное время всё большего количества школьников...