Немецкий язык: от А до Я | Deutsch: von A bis Z - Новый подход к обучению немецкому как иностранному: индивидуальные занятия (по Skype) + участие в авторских онлайн-курсах и использование авторских разработок + расширенная поддержка в режиме чата | репетитор немецкого языка в Бресте, Беларуси и за рубежом

Даже выработав в ходе обширной педагогической деятельности свой собственный – становящийся привычным для учеников и студентов – стиль ведения занятий, преподавателю порой приходится сталкиваться с тем, что на этапах совершенствования навыков и развития умений говорения в речи обучающихся в определённый момент отмечается своеобразный скачок в появлении языковых ошибок фонетического, и особенно лексического и грамматического планов. Актуальным при этом становится внедрение в структуру занятия подэтапа, задача которого состоит в том, чтобы разрядить обстановку, снять усталость и, по возможности, решить дополнительные учебные задачи на иностранном языке с целью продолжения ведения занятия в прежнем темпе и с прежней эффективностью...

Составляющей многих экзаменов в вузах по-прежнему является анализ грамматических явлений в предложениях или текстах. И в этом есть свой смысл: способность правильно ориентироваться в категориях отдельных частей речи — это основа основ для правильного употребления того или иного грамматического явления при говорении или в письменной речи...

Ну что же, пришёл и наш черёд высказаться о результатах работы проекта в форме рекомендательного письма...

Научившись составлять предложения сначала в игре © «Твоё предложение», а затем в игре © «Ваше предложение» стоит пойти дальше: объединить некоторые виды предложений в группы, добавить новые грамматические явления — и тем самым ещё больше расширить их структурную составляющую, вплотную подбираясь к уровням свободного владения языком С1 и С2...

Теперь уже совершенно очевидно, что дальнейшее развитие этой ветки проекта «Немецкий язык: от А до Я | Deutsch: von A bis Z» будет отличаться от того, как это было запланировано с самого начала...

Ich schreibe das für diejenigen, die an sich nicht glauben, für diejenigen, die denken, dass es unmöglich ist, von Null bis an die Fachsprachprüfung zu kommen...

Google Sites – сервис для создания и совместного редактирования веб-страниц. Совместим со всеми веб-приложениями Google Apps, среди которых инструменты для редактирования документов, календарь, карты, а также YouTube и прочие продукты компании. Позволяет создавать несложные сайты для решения простых или краткосрочных задач.

Google Sites для формирования контента страниц сайта использует, преимущественно, функциональность других веб-сервисов Google: документы, таблицы, карты, презентации, диаграммы, формы, публикацию видео с YouTube, а также небольшое количество дополнительных базовых элементов вроде разделителя, кнопки, изображения и, собственно, текста...

Несмотря на то что на государственном уровне исполняется директива Президента Республики Беларусь от 31 декабря 2010 г. №4 «О развитии предпринимательской инициативы и стимулировании деловой активности в Республике Беларусь», действует Совет по развитию предпринимательства, а на базе университетов страны регулярно проводятся соответствующие мероприятия для учащейся молодёжи, проблема развития предпринимательской активности студентов факультетов иностранных языков в сфере образования остаётся, как и прежде, актуальной...

Составляющей многих экзаменов в вузах по-прежнему является анализ грамматических явлений в предложениях или текстах. И в этом есть свой смысл: способность правильно ориентироваться в категориях отдельных частей речи — это основа основ для правильного употребления того или иного грамматического явления при говорении или в письменной речи...

Многие из порталов и сайтов с объявлениями изобилуют предложениями репетиторов, в которых в качестве одного из основных достоинств кандидатов является тот факт, что преподавать иностранный язык будет носитель немецкого языка. В статье поднимаются вопросы неоднозначности этого явления и сравниваются возможности преподавателя-носителя иностранного языка и преподавателя-носителя родного языка обучающегося при преподавании различных аспектов языка (фонетики, лексики и грамматики) и отдельных видов речевой деятельности. В работе предпринимаются попытки разобраться, какие последствия это может иметь для изучающих иностранный язык на уровнях А, В и С, и даются общие рекомендации о возможной наполняемости современных учебных единиц времени...

В статье описывается опыт создания наглядных пособий нового поколения, где комбинируются физическая и цифровая формы, задействуются комплексные полиграфические услуги и осуществляется регистрация информационного ресурса на государственном уровне. 

Набор включает в себя 6 листов с разрезными карточками, на которых представлены формы самых употребительных неправильных глаголов немецкого языка, снабжён QR-кодами и может использоваться для организации игр на занятиях...