Немецкий язык: от А до Я | Deutsch: von A bis Z - Новый подход к обучению немецкому как иностранному: индивидуальные занятия (по Skype) + участие в авторских онлайн-курсах и использование авторских разработок + расширенная поддержка в режиме чата | репетитор немецкого языка в Бресте, Беларуси и за рубежом

Иногда приходится сталкиваться с тем, что даже в среде преподавателей в рамках онлайн-курсов - где бывает и два десятка участников из самых разных стран - далеко не со всеми (и это мягко сказано) можно просто так обменяться реальным опытом и поделиться своими наработками для организации онлайн-обучения. Причина в том, что каждый преподаватель, как правило, работает с аудиторией, для которой он создаёт материалы с пояснениями на её родном языке и лишь потом с дублированием информации на иностранном языке и изредка полным переходом на этот же иностранный язык. Так и случилось с одним из самым известных изданий проекта «Немецкий язык: от А до Я | Deutsch: von A bis Z»...

В конце ноября этого года в Белгородском государственном институте искусств и культуры были подведены итоги II Всероссийского (с международным участием) конкурса учебно-методических, учебных и научных работ «ДОБРОСВЕТ». 

На конкурс принимались учебно-методические, учебные и научные разработки, подготовленные преподавателями высших и средних учебных заведений, научными сотрудниками научно-исследовательских учреждений и изданные в 2016-2020 гг. в виде учебников, учебных и учебно-методических пособий, монографий...

Проходя курс "Online-Tutorieren" на онлайн-платформе Гёте-Института, пришлось столкнуться с тем, что в группе из более, чем 20 участников - преподавателей в Гёте-Институтах самых разных стран (Болгарии, Венгрии, Германии, Голландии, Грузии, Иордании, Италии, Колумбии, Кыргызстана, Македонии, Марокко, Польши, России, Сербии, Словении, Турции и Уругвая) далеко не со всеми (и это мягко сказано) можно просто так обменяться реальным опытом и поделиться своими наработками на сайтах. Причина в том, что каждый преподаватель в большинстве случаев работает с аудиторией, для которой он создаёт контент с пояснениями на её родном языке и лишь потом с дублированием информации на иностранном языке и изредка полным переходом на этот же иностранный язык. Это касается и нашего проекта, где мы работаем, прежде всего, для русскоязычных пользователей в Беларуси, России, Украине, Польше, Германии, Австрии и Швейцарии...

Честно говоря, немного сложно говорить сейчас о том, как именно будет строиться работа проекта в новом учебном году. И причин тому несколько. Это и всё ещё имеющий место быть коронавирус COVID-19, и неспокойное положение в стране, и (доселе не)возможные проблемы с интернетом…

Проект «Немецкий язык: от А до Я | Deutsch: von A bis Z» действительно работает, а его автор, Андрей Викторович — замечательный преподаватель. Мы начали заниматься в январе, у меня был хромой А2 с кучей пробелов (сама учила), цель поставили — сдать летом на сертификат С1. Уроки были 2 раза в неделю, работали интенсивно. Как результат — 2 августа сдала на Goethe Zertifikat C1 с первой попытки...

Ну что же, пришёл и наш черёд высказаться о результатах работы проекта в форме рекомендательного письма...

Научившись составлять предложения сначала в игре © «Твоё предложение», а затем в игре © «Ваше предложение» стоит пойти дальше: объединить некоторые виды предложений в группы, добавить новые грамматические явления — и тем самым ещё больше расширить их структурную составляющую, вплотную подбираясь к уровням свободного владения языком С1 и С2...

Теперь уже совершенно очевидно, что дальнейшее развитие этой ветки проекта «Немецкий язык: от А до Я | Deutsch: von A bis Z» будет отличаться от того, как это было запланировано с самого начала...

Ich schreibe das für diejenigen, die an sich nicht glauben, für diejenigen, die denken, dass es unmöglich ist, von Null bis an die Fachsprachprüfung zu kommen...

Составляющей многих экзаменов в вузах по-прежнему является анализ грамматических явлений в предложениях или текстах. И в этом есть свой смысл: способность правильно ориентироваться в категориях отдельных частей речи — это основа основ для правильного употребления того или иного грамматического явления при говорении или в письменной речи...