Как использовать наглядное пособие «Основные типы предложений в немецком языке»?

Первым шагом на этом пути является знакомство со схемами (или систематизация схем) самых употребительных предложений в немецком языке, прежде всего:

Опыт показал, что больше, чем любые слова, делу их запоминания служат общие схемы предложений, постоянно находящиеся во время занятий и при подготовке к ним перед глазами изучающих немецкий язык. Немаловажную роль играют также пометы, сопровождающие отдельные схемы (элементы, чаще всего занимающие первую позицию в повествовательном предложении, союзы и союзные слова сложносочинённых и сложноподчинённых предложений), а также наличие QR-кода, ведущего на страницу сайта с дополнительными ссылками, многочисленными примерами предложений и их переводом на русский язык. Здесь же, в виде комментария или через форму обратной связи на сайте, пользователь может задать интересующий его вопрос и в сжатые сроки получить на него ответ.

Однако максимум пользы для создания прочной грамматической базы приносит превращение карточки-напоминалки в Правила игры. Привязывая типы предложений к значениям граней игрального кубика (сначала от 1 до 3 (правда, такие кубики встречаются реже), а потом от 1 до 6), ученикам предлагается составить предложение по схеме, которая им выпадает. Выполнять такую работу можно как индивидуально в рамках занятий с репетитором, так и в парах и мини-группах на уроках в школе, на занятиях на курсах или в университете. Материалом для построения предложений может стать любая лексическая тема («Семья», «Учёба», «Распорядок дня» и т.д.) или грамматическое явление (неправильные глаголы в разных временных формах, управление глаголов, устойчивые выражения, идиомы и т.д.). Разумеется, сначала может возникнуть необходимость, чтобы сам преподаватель помогал ученику составлять предложения, называя их эквиваленты на родном языке, однако в последующем непременным условием работы должно стать самостоятельное спонтанное составление учеником предложений по абсолютно всем схемам.

Далее можно начинать читать несложные книги, смотреть сериалы или новости на иностранном языке, интерпретируя их содержание с помощью названных схем в устной или письменной формах, например: 

При этом прибегать к структурам на © Карточке-напоминалке «Основные типы предложений в немецком языке» рекомендуется до тех пор, пока они не отложатся в долгосрочной памяти изучающего немецкий язык. К этому времени у пользователя будут сформированы прочные ассоциации отдельных схем со значениями граней кубика (= типами предложений), так что преподавателю будет достаточно назвать номер схемы, чтобы ученик понял и смог самостоятельно исправить ошибку, допущенную в порядке слов конкретного предложения.

Подводя итог исследовательской и практической деятельности в данном направлении, можно утверждать, что при всей затратности создания наглядных пособий такого типа – © пособий нового поколения, где комбинируются физическая и цифровая формы, задействуются комплексные полиграфические услуги и осуществляется регистрация издания на республиканском уровне – их применение в обучении иностранному языку воздаётся сторицей как обучающему, 

так и изучающему немецкий язык,