Как использовать набор разрезных карточек для тренировки и систематизации неправильных глаголов?

Несмотря на то, что на сайте представлена масса материалов, посвящённых изучению неправильных глаголов немецкого языка, не будет лишним рассказать об ещё одном способе для их тренировки и систематизации.

Итак, после того как начавшие изучать немецкий язык имели возможность познакомиться со списками неправильных глаголов:

• Списки самых важных неправильных глаголов;
• Наглядное пособие «(Алфавитный) список основных неправильных глаголов» (рекомендуется);
• Наглядное пособие «Список основных неправильных глаголов по чередованию гласных в корне»;

стали немного ориентироваться в них:

• Как разобраться в списке неправильных глаголов немецкого языка?

и постепенно проработали формы 50 самых важных неправильных глаголов немецкого языка в рамках онлайн-курса:

• «50 самых важных неправильных глаголов» (Версия 2.0);

можно предложить им сыграть в своего рода игру с изученными глаголами, используя:

• Набор разрезных карточек для тренировки и систематизации 50 самых важных неправильных глаголов.

• изменения корневых гласных в 3-м лице единственного числа Präsens: fährt, gibt, läuft, liest, ... и целые изменённые формы: darf, hat, hält, ... ;
• не изменяющиеся соответствующие гласные в корне 3-го лица единственного числа Präsens: denkt, geht, kommt, ... ;
• принадлежность форм Präteritum и Partizip II к группе глаголов со схожим типом образования форм: begann - ... begonnen;
• изменения корневых гласных в форме 2-го лица единственного числа повелительного наклонения (Imperativ): Iss! Hilf! Lies! ... .

Положительно себя зарекомендовали следующие формы работы:

• «Вытяните карточку, назовите формы глагола по образцу: beginnen - begann - hat begonnen - er/sie/es beginnt - начинать(ся) - управление: Akk. / mit Dat.»:

1. с инфинитивом,
2. с формой er/sie/es в Präsens,
3. с формой er/sie/es в Perfekt,
4. с формой er/sie/es в Präteritum,
5. с формами Imperativ;
6. с производными глаголов (т.е. с приставками: отделяемыми и неотделяемыми).

• «Вытяните карточку, назовите формы глагола, переведите предложение на немецкий язык: ... , используя схемы предложений» (сначала только с единицами одной группы, потом вперемешку);
• «Вытяните карточку, назовите формы глагола, приведите свой пример, используя схемы основных типов предложений в немецком языке»;
• «Вытяните карточку, назовите формы глагола, приведите пример, используя схемы основных типов предложений и слова по изучаемой теме»;
• «Вытяните карточку, назовите формы глагола, используя схемы основных типов предложений, приведите пример со словами из самостоятельно составленного глоссария»;
• «Вытяните карточку, назовите формы глагола, используя игральный кубик и наглядное пособие «Основные типы предложений в немецком языке», составьте свой пример по выпавшей схеме»;
• ...