Как использовать «Набор разрезных карточек для тренировки и систематизации основных типов предложений в немецком языке»?

Идея создать «Набор разрезных карточек для тренировки и систематизации основных типов предложений в немецком языке» появилась ещё до пандемии COVID-19, когда никто специально не соблюдал дистанцию, не носил маски и когда на занятия ученики обычно приходили к своему репетитору сами.

 

Согласитесь, что-то в этом есть - поперебирать и порассматривать цветные картинки, своими руками пораскладывать их в нужном порядке, поиспользовать их в работе на занятиях или дома...

Да, в набор вошли ключевые элементы для визуального построения основных типов предложений в немецком языке:

Именно эти типы предложений представлены в наглядном пособии «Основные типы предложений в немецком языке» и, овладев ими, человек может намного быстрее начать интерпретировать содержание текстов и выражать свои мысли на иностранном языке. 

Как это сделать с помощью указанного наглядного пособия, подробно рассказывается в статье Как использовать наглядное пособие «Основные типы предложений в немецком языке»? 

И таким же серьёзным подспорьем в этом может стать указанный набор разрезных карточек. Целесообразными при это могут быть задания следующего плана (причём они могут одинаково эффективно применяться как в среде детей и подростков, так и во взрослой аудитории):

Начинать при этом следует со схем I-III и относительно простых структур, где сказуемое должно состоять из одной части и предложения не должны содержать отрицания nicht. Эти элементы, равно как и типы предложений IV-VI, появятся позже, после того, как обучающиеся усвоят структуры простых предложений.

В условиях же повсеместного перехода на онлайн-занятия просто необходимой стала возможность для каждого изготовить свой набор карточек. Распечатать их в цвете - можно, заламинировать и разрезать - тоже.

В первом случае речь идёт о тех же схемах, сложить и проверить которые можно онлайн, во втором - о предложениях, загружаемых из общего пула (около 350 предложений) случайным образом, соотнести которые нужно с соответствующим типом предложений.

Начав  тренировку и систематизацию на самом занятии, можно предложить изучающим немецкий язык продолжить такую работу в качестве домашнего задания. 

Несомненно, что этот формат работы не может прийтись по душе абсолютно всем преподавателям и обучающимся, однако, чтобы достичь своей цели, он вполне может использоваться в качестве альтернативы традиционным формам работы.