Составляющей многих экзаменов является описание и анализ фотографий или иллюстраций. При этом, прежде всего, рекомендуется получить ответы на вопросы: Wer? Was? Wo? Wann? Wie? Warum? и далее придерживаться следующей схемы действий:
Schritt 1. - Шаг 1.
Was sieht man? - Что видно?
Auf dem Bild / dem Foto
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ist / sind ... .
ist / sind ... zu sehen.
gibt es ... .
kann man ... sehen / erkennen.
wird ... gezeigt.
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In dieser Abbildung
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können wir Informationen über ... finden.
sehen wir, wie / wie viel(e) ...
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Das Bild / das Foto / die Szene / die Abbildung
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zeigt ... .
gibt uns Informationen über ... .
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(Das Thema ... ist aktuell wie nie zuvor,
weil ...)
(An dieser Stelle müssen wir uns fragen, ob ...)
(Jeder weiß, dass
...)
Schritt 2. - Шаг 2.
Wie ist das Bild / Foto aufgebaut? - Как построена иллюстрация / фотография?
Im Vordergrund / Im Hintergrund / In der Bildmitte Hinten / Vorne
Oben / Unten
Rechts / Links
Auf der rechten / linken Seite
Auf der rechten / linken Bildhälfte
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befindet sich / befinden sich ... .
sieht man ... .
kann man ... sehen / erkennen.
gibt es ... .
erkennt man ... .
ist / sind ... zu sehen.
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Der Kommentar zur Abbildung
Im Text zur Abbildung
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gibt Auskunft über ... / darüber, ...
steht, dass ...
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(
Besonders wichtig finde ich ...)
(Es gibt viele Gründe dafür: ...)
(Außerdem spielt noch ... eine wichtige Rolle.)
(Nicht nur ... sondern auch ...)
(, deswegen / trotzdem / obwohl ...)
Schritt 3. - Шаг 3.
Wie kann das Bild / das Foto interpretiert werden? - Как можно истолковать изображённое на иллюстрации / фото?
Möglicherweise / Vermutlich / Wahrscheinlich / Vielleicht ...
Ich (persönlich) denke / glaube / meine / vermute, dass ...
Ich finde, dass ....
Ich nehme an, dass ...
Das ist wohl ...
Es könnte ... sein.
Auf den ersten Blick ...
Es scheint ... zu sein.
Es macht mir den Eindruck, dass ...
Es macht mir einen ...n Eindruck.
Ich habe den Eindruck, dass ...
Es erinnert mich an ... (Akk)
Wenn
ich dieses Bild ... sehe, denke ich an ... (Akk.)
Meiner Meinung nach ist / sind ...
Ich bin der Meinung / der Ansicht, dass ...
Ich bin überzeugt, dass ...
Mich
wundert, dass ... / Mich überrascht, dass ...
Seltsam finde ich, dass ...
Ich
hätte nicht gedacht, dass ...
Es ist / war
klar, dass ...
Ich
bin mir (nicht) sicher, …
Ich finde es interessant, dass ...
Interessant an der Abbildung ist, dass ...
Es wundert mich (nicht), dass ...
Das
größte Problem ist wahrscheinlich ...
Es sieht aus, wie / als ob ...
... kann mit ... verglichen werden.
Bei uns ist die Situation ähnlich: ...
Bei uns ist das ganz anders: ...
Zuletzt / kann man sagen, dass ...
Zusammenfassend würde ich sagen, dass ...
В диалоге важно также уметь согласиться с кем-либо или корректно возразить:
Da bin
ich ganz deiner / Ihrer Meinung.
Das
stimmt.
Ich stimme dir / Ihnen zu.
Da
hast du / haben Sie Recht.
Das
sehe ich auch so.
Ganz
genau! / Na klar!
Ich
bin nicht deiner / Ihrer Meinung.
Das
ist nicht ganz richtig.
Da
stimme ich dir / Ihnen nicht zu.
Hier muss ich dir / Ihnen leider widersprechen.
Das
sehe ich nicht so (wie du / Sie).
Das
kann man so nicht sagen.
