К вопросу об использовании авторской разработки «Набор разрезных карточек для тренировки и систематизации неправильных глаголов» (I)
Аннотация. В статье описывается опыт создания наглядных пособий нового поколения, где комбинируются физическая и цифровая формы, задействуются комплексные полиграфические услуги и осуществляется регистрация информационного ресурса на государственном уровне.
Набор включает в себя 6 листов с разрезными карточками, на которых представлены формы самых употребительных неправильных глаголов немецкого языка, снабжён QR-кодами и может использоваться для организации игр на занятиях.
Ключевые слова: игровое обучение, наглядное пособие, немецкий язык, разрезные карточки, QR-код.
Набор включает в себя 6 листов с разрезными карточками, на которых представлены формы самых употребительных неправильных глаголов немецкого языка, снабжён QR-кодами и может использоваться для организации игр на занятиях.
Ключевые слова: игровое обучение, наглядное пособие, немецкий язык, разрезные карточки, QR-код.
On Application of the Original Technique Entitled “Split Card Set for Irregular Verb Practice and Systematization” (I)
Abstract. The article describes the experience of creating a new generation of visual aids, where physical and digital forms are combined, integrated printing services are used and the information resource is registered at the state level.
The set includes 6 pages with split cards featuring the forms of the most commonly used irregular German verbs, contains QR codes and can be used to organize games in class.
Keywords: gamification, visual aids, German language, split cards, QR code.
The set includes 6 pages with split cards featuring the forms of the most commonly used irregular German verbs, contains QR codes and can be used to organize games in class.
Keywords: gamification, visual aids, German language, split cards, QR code.
Несмотря на то, что автор достаточно давно занимается вопросами совершенствования способов для тренировки и систематизации неправильных глаголов и, как результат, на сайте «Немецкий язык: от А до Я | Deutsch: von A bis Z» представлена масса материалов, посвящённых их изучению [1], разработка новых материалов и дальнейшие исследования в этом направлении ведутся дальше.
Следует подчеркнуть, что с позиций ученика-нелингвиста под «неправильными глаголами» (unregelmäßige Verben) целесообразно понимать все глаголы, при спряжении в Präsens и образовании временных форм которых обнаруживаются определённые отклонения от общих правил: изменение корневой гласной, отсутствие суффикса -(e)te в Präteritum или -(e)t в Perfekt и т.д. Усвоение форм и значения таких глаголов (равно как и их производных [2]) часто представляет собой трудности для изучающих немецкий язык.
Однако, чтобы эта работа – от первого знакомства с неправильными глаголами (или начала их систематизации) до уверенного использования их в различных видах речевой деятельности – оказалась успешной, пользователю необходимо проделать ряд шагов, и сделать это можно предложить в следующей форме.
Прежде всего, начавшим изучать немецкий язык важно познакомиться со списками неправильных глаголов:
- Списки самых важных неправильных глаголов;
- Наглядное пособие «Алфавитный список основных неправильных глаголов» [3] (рекомендуется);
- Наглядное пособие «Список основных неправильных глаголов по чередованию гласных в корне» [4].
Непременной составляющей при этом с самого начала является способность ориентироваться в этих списках, приобрести которую возможно (даже самостоятельно), познакомившись с рекомендациями на сайте в виде статей:
- Как разобраться в списке неправильных глаголов немецкого языка? [5]
- Как образуют свои формы правильные глаголы? [6]
Далее рекомендуется последовательно проработать формы 50 самых важных неправильных глаголов немецкого языка в рамках онлайн-курса:
- «50 самых важных неправильных глаголов» (Версия 2.0) [7].
Непосредственно после этого можно начинать дополнительно систематизировать изученные глаголы, предложив изучающим немецкий язык сыграть в своего рода игру, используя:
Итак, на шести листах разного цвета каждый глагол представлен в формах:
- инфинитива (Infinitiv) с переводом на русский язык,
- инфинитива (Infinitiv) без перевода на русский язык,
- 3-го лица единственного числа Präsens,
- 3-го лица единственного числа Präteritum,
- причастия прошедшего времени (Partizip II),
- а также, если это возможно, в основных формах повелительного наклонения (Imperativ).
Кроме этого, при разработке была предпринята попытка выделять специальными цветовыми пометами следующие элементы:
- изменения корневых гласных в 3-м лице единственного числа Präsens: fährt, gibt, läuft, liest, ... и целые изменённые формы: darf, hat, hält, ... ;
- не изменяющиеся соответствующие гласные в корне 3-го лица единственного числа Präsens: denkt, geht, kommt, ... ;
- принадлежность форм Präteritum и Partizip II к группе глаголов со схожим типом образования форм: begann – ... begonnen;
- изменения корневых гласных в форме 2-го лица единственного числа повелительного наклонения (Imperativ): Iss! Hilf! Lies! ... .
К сожалению, технически такое выделение оказалось сложно реализуемым, поскольку в случае с цветными листами цвет выделений просто терялся в цвете фона, а в случае с белыми листами это приводило к тому, что перевёрнутые карточки легко смешивались и распределять формы глаголов по группам становилось весьма проблематичным.
Важно также отметить, что помимо собственно неправильных глаголов, в набор включены также их самые употребительные производные и близкие по звучанию правильные глаголы, с которыми их часто путают и которые позволяют прочнее усвоить формы и тех, и других глаголов.
Таким образом, разрезав листы по пунктирным линиям, пользователь получает набор карточек для работы с ключевыми формами неправильных глаголов в немецком языке.
Далее работа ученика может строиться как самостоятельно, так и в паре с другим учеником в группе, на занятии с учителем или репетитором.
Положительно себя зарекомендовали следующие формы работы:
- «Вытяните карточку, назовите формы глагола по образцу: beginnen – begann – hat begonnen – er/sie/es beginnt – начинать(ся) – управление: Akk. / mit Dat.»:
- с инфинитивом (с переводом на русский язык),
- с инфинитивом (без перевода на русский язык),
- с формой er/sie/es в Präsens,
- с формой er/sie/es в Perfekt,
- с формой er/sie/es в Präteritum,
- с формами Imperativ;
- с производными глаголов (т.е. с приставками: отделяемыми и неотделяемыми).
- «Вытяните карточку, назовите формы глагола, переведите предложение на немецкий язык: ... , используя схемы предложений» (сначала только с единицами одной группы, потом вперемешку) [9];
- «Вытяните карточку, назовите формы глагола, приведите свой пример, используя схемы основных типов предложений в немецком языке» [10];
- «Вытяните карточку, назовите формы глагола, приведите пример, используя схемы основных типов предложений и слова по изучаемой теме»;
- «Вытяните карточку, назовите формы глагола, используя схемы основных типов предложений, приведите пример со словами из самостоятельно составленного глоссария»;
- «Вытяните карточку, назовите формы глагола, используя игральный кубик и наглядное пособие «Основные типы предложений в немецком языке» [11], составьте свой пример по выпавшей схеме»…
Кроме того, уже при подготовке издания к регистрации было принято решение дополнить наборы карточками «Joker», хорошо знакомыми всем из других игр и впервые использованными автором в игровом формате ещё в середине 2000-х. Как задействовать их, придумать предлагается самому ученику или его преподавателю (ведь эту карту можно рассматривать как поощрение, а можно и как наказание).
Как видно из примеров, список заданий можно продолжать и дальше, однако, факт остаётся фактом: чтобы формы неправильных глаголов отложились в долговременной памяти изучающего иностранный язык, важно регулярно возвращаться к их тренировке и систематизации и, соблюдая принцип посильности, переходить от более простых к более сложным формам работы над ними.
Подводя итог исследовательской и практической деятельности в данном направлении, можно утверждать, что при всей затратности создания наглядных пособий такого типа – пособий нового поколения, где комбинируются физическая и цифровая формы, задействуются комплексные полиграфические услуги и осуществляется регистрация издания на государственном уровне – их применение в обучении иностранному языку, как и прежде, оправдывает себя
- как для обучающего, поскольку даёт возможность:
- облегчить подачу материала,
- работать с различными целевыми группами,
- совершенствовать лексические и грамматические навыки,
- совершенствовать и развивать навыки говорения и письменной речи,
- так и для изучающего немецкий язык, поскольку позволяет:
- упростить и ускорить процессы усвоения материала,
- минимизировать страх перед возможными ошибками,
- придать грамматическому явлению игровой характер и внести разнообразие в учебный процесс.
ЛИТЕРАТУРА
- Облако тегов: неправильные глаголы [Электронный ресурс] / Гойнаш А. В. // Немецкий язык: от А до Я. – Режим доступа: https://www.all-de.com/tags/%D0%BD%D0%B5%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D0%B3%D0%BB%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%BB%D1%8B/. – Дата доступа: 28.02.2020.
- Справочник «Самые важные неправильные глаголы немецкого языка» [Электронный ресурс] / Гойнаш А. В. // Немецкий язык: от А до Я. – Режим доступа: https://www.all-de.com/print-shop/147-spravochnik-samye-vazhnye-nepravilnye-glagoly-nemeckogo-yazyka.html. – Дата доступа: 28.02.2020.
- Наглядное пособие «Алфавитный список основных неправильных глаголов» [Электронный ресурс] / Гойнаш А. В. // Немецкий язык: от А до Я. – Режим доступа: https://www.all-de.com/print-shop/1192-naglyadnoe-posobie-spisok-osnovnyh-nepravilnyh-glagolov.html. – Дата доступа: 28.02.2020.
- Наглядное пособие «Список основных неправильных глаголов по чередованию гласных в корне» [Электронный ресурс] / Гойнаш А. В. // Немецкий язык: от А до Я. – Режим доступа: https://www.all-de.com/print-shop/1259-nagljadnoe-posobie-spisok-osnovnyh-nepravilnyh-glagolov-po-cheredovaniju-glasnyh-v-korne.html. – Дата доступа: 28.02.2020.
- Как разобраться в списке неправильных глаголов немецкого языка? [Электронный ресурс] / Гойнаш А. В. // Немецкий язык: от А до Я. – Режим доступа: https://www.all-de.com/service/fragen_antworten/1218-kak-razobratsya-v-spiske-nepravilnyh-glagolov-nemeckogo-yazyka.html. – Дата доступа: 28.02.2020.
- Как образуют свои формы правильные глаголы? [Электронный ресурс] / Гойнаш А. В. // Немецкий язык: от А до Я. – Режим доступа: https://www.all-de.com/service/fragen_antworten/1191-kak-obrazujut-svoi-formy-pravilnye-glagoly.html. – Дата доступа: 28.02.2020.
- Онлайн-курс «50 самых важных неправильных глаголов» (Версия 2.0) [Электронный ресурс] / Гойнаш А. В. // Немецкий язык: от А до Я. – Режим доступа: https://www.all-de.com/projekte/fernstudium/1295-onlajn-kurs-50-samyh-vazhnyh-nepravilnyh-glagolov-versija-20.html. – Дата доступа: 28.02.2020.
- «Набор разрезных карточек для тренировки и систематизации неправильных глаголов» (I) [Электронный ресурс] / Гойнаш А. В. // Немецкий язык: от А до Я. – Режим доступа: https://www.all-de.com/service/de_spiele/1277-nabor-razreznyh-kartochek-dlja-trenirovki-i-sistematizacii-nepravilnyh-glagolov-1.html. – Дата доступа: 28.02.2020.
- Игры в кости: «Твоё предложение» [Электронный ресурс] / Гойнаш А. В. // Немецкий язык: от А до Я. – Режим доступа: https://www.all-de.com/service/de_spiele/1080-igry-v-kosti-tvoe-predlozhenie.html. – Дата доступа: 28.02.2020.
- Игры в кости: «Ваше предложение» [Электронный ресурс] / Гойнаш А. В. // Немецкий язык: от А до Я. – Режим доступа: https://www.all-de.com/service/de_spiele/1081-igry-v-kosti-vashe-predlozhenie.html. – Дата доступа: 28.02.2020.
- Наглядное пособие «Основные типы предложений в немецком языке» [Электронный ресурс] / Гойнаш А. В. // Немецкий язык: от А до Я. – Режим доступа: https://www.all-de.com/service/de_spiele/1182-naglyadnoe-posobie-osnovnye-tipy-predloshenii-v-nem-yasyke.html. – Дата доступа: 28.02.2020.
Комментариев 0