Онлайн-курс «Род в немецком языке: от А до Я – Genus im Deutschen: von A bis Z» и возможности его использования в учебном процессе

Аннотация. В статье описывается опыт создания OER и варианты их использования в рамках стандартных занятий и самостоятельно-управляемой работы изучающих немецкий язык как иностранный.

Ключевые слова: немецкий язык, MOOC, OER, род существительных.

Abstract. The article describes the experience of creating OER and the options for using them in standard classes and self-guided work of German learners.

Keywords: German language, MOOC, OER, grammatical gender of German nouns.

 

Несмотря на то, что на сайтах автора «Немецкий язык: от А до Я | Deutsch: von A bis Z» [1] и «Немецкий язык: от А до Я – интерактивно | Deutsch: von A bis Z – interaktiv» [2] представлено множество материалов, посвящённых вопросам усвоения рода имён существительных [3], отдельное место в этом ряду занимает онлайн-курс «Род в немецком языке: от А до Я» (часть 1: определение по значению) [4].

С момента своего появления курс наделён статусом MOOC и распространяется в рамках концепта практико-ориентированного внедрения OER [5], согласно которому бесплатный доступ к онлайн-курсу получает любой желающий, зарегистрировавшийся на сайте проекта и самостоятельно записавшийся на курс в системе управления обучением Moodle [6].

В аннотации к курсу заявлено, что он предлагает к усвоению почти 100 правил-опор для определения рода существительных в немецком языке по их значению и свыше 1300 слов для тренировки, закрепления и поддержания указанного грамматического явления в актуальном состоянии.

И действительно: созданию курса предшествовала большая работа по анализу учебной и методической литературы по теме:

и формированию корпуса правил-опор, впоследствии разбитых на уровни A, B и C согласно принципу частотности и включавших в себя ряд интерактивных тренингов:

Рис. 1.

Рис. 2.

Таким образом, на уровне А (здесь и далее в двух версиях) пользователям предлагаются такие задания, как: 

На уровне В:

На уровне С:

Параллельно производился отбор соответствующих лексических единиц на основе анализа указанных выше источников и различных словарей, среди прочего рекомендуемых для изучения немецкого языка как иностранного (например, «DWDS – Das digitale Wörterbuch der deutschen Sprache», частотный словарь «Wortschatz-Portal: Universität Leipzig», «Langenscheidt Großwörterbuch Deutsch als Fremdsprache» и др.). После отбора корпус слов для тренировки (свыше 1300 единиц) был также разбит на уровни A, B и C, каждый из которых стал включать в себя ряд интерактивных тренингов:

Рис. 3.

Рис. 4

По причине большого объёма лексических единиц на уровнях В и С тренинги разбиты на 2 части. Тем не менее это не становится значительным препятствием для их включения в процесс систематизации материала по теме. 

Целесообразным при этом можно считать следующую схему проработки (на занятиях по грамматике или в рамках самостоятельно-управляемой работы):

Проработку рекомендуется проводить регулярно в течение определённого времени, помечая и анализируя «проблемные» случаи, до тех пор, пока результативность выполнения не будет составлять 96-100%. После этого, сделав паузу, можно переходить к следующему уровню.

В ходе использования курса интересным наблюдением стал тот факт, что обучающиеся лучше усваивают род имён существительных, если при выполнении тренингов параллельно составляют словосочетания, в которых прилагательное, прежде всего, склоняется по сильному или смешанному типу (при этом несколько уступает слабое склонение), например: weiß+er Schnee, ein neu+es Mitglied, eine zuckersüß+e Dattel; das Englische usw. 

Помимо этого, слова или составленные словосочетания можно включать в новые формы работы, например, используя схемы для построения различных предложений:

Проанализировав многолетний опыт использования онлайн-курса «Род в немецком языке: от А до Я» (часть 1: определение по значению) в практике преподавания немецкого языка, можно утверждать, что он может достаточно широко использоваться как преподающими (преподавателями, учителями и репетиторами), так и изучающими немецкий язык (учениками школ, гимназий, лицеев, абитуриентами, студентами и слушателями курсов уровней A1, A2, B1, B2, C1).